Доклад на тему: «Роль виртуального музея в развитии ребёнка дошкольного возраста»

             Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования требует от педагогов новых идей и подходов к организации воспитательно-образовательного пространства дошкольного учреждения. Одной из таких инноваций является информатизация дошкольного образования. 

             Педагогическими работниками ДОУ создан «Виртуальный музей» и разработано электронное пособие «Виртуальный музей как средство патриотического воспитания дошкольников», которое является эффективной формой работы в направлении краеведения и обогащения знаний детей о Родине, воспитания любви к ней.                

            Виртуальный музей -это современная реальность, выходящая за рамки традиционного представления о музее и имеет ряд преимуществ перед традиционным посещением музеев: не покидая здания дошкольного учреждения можно увидеть и узнать много нового и интересного о родном городе, достопримечательностях края и страны; пройтись по улицам города увидеть интересные экспонаты; понаблюдать за животными и растениями родного края дошкольники могут, используя виртуальное пространство.  

            Виртуальная экскурсия – это организационная форма образовательной деятельности, отличающаяся от реальной экскурсии виртуальным отображением реально существующих объектов. Она формирует у детей потребности в получении информации при помощи доступных средств, повышает мотивацию к познанию и формирует активную личностную позицию в окружающем мире. Интеграция образовательных областей при использовании «Виртуального музея» позволяет не нарушать целостное восприятие ребенком мира. То, что дети видят во время «путешествия», закрепляется во время познавательно-речевой, художественно-эстетической, физической деятельности и отображается в социально-личностном развитии ребенка. Таким образом, формируется уважение к культурно-историческим традициям, связанных с историческими событиями.

           В виртуальном музее дошкольники могут не только просматривать презентационный материал, но и пробовать себя в роли экскурсовода. 

           Интерактивные и мультимедийные средства, используемые в создании виртуального музея, усиливают мотивацию детей, активизируют познавательную деятельность и моделируют различные игровые ситуации.           

           Погружаясь в презентационный материал по разработанным направлениям виртуального музея дошкольники, могут значительно обогатить словарный запас, высказать свои мысли и предположения, а потом еще и поразмыслить об увиденном, поделиться впечатлениями с родителями. 

Использование в работе с дошкольниками виртуального музея, развивает познавательный интерес к истории города, края, страны и формирует навыки сотрудничества, открывает большие возможности в организации совместной поисковой деятельности дошкольников, воспитателей, родителей. 

       Создание виртуального музея в дошкольной образовательной организации с использованием Интернет-технологий значительно расширяет рамки традиционной музейной педагогики, способствует развитию информационной культуры дошкольников.